被台大拒絕了三次，於是我去了Stanford和CMU

註：此篇文章屬於我個人歷程與心情紀錄，本意用於分享給身邊好友，鼓勵大家開解自己，也不要太在意眼前得失。此文被過度熱烈的分享換來的社會大眾評論，或是造成部分人有爭執，皆不是我的本意，希望大家心平氣和當作看看故事即可，不需要吵呀：）

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給被標題吸引進來的你，
這是一個關於我自己在升學路上的故事，曾經我有情緒也有撞牆期，而也許很多地方需要被討論與批評；但不論如何，現在，讓我平靜地述說這段歷程：我是怎麼被台大拒絕了三次，而又是怎樣讓我看見不同的天空。

起點

高中社團，師大附中的工業技術研究社，是我開始接觸寫程式的起點。高一的第一個學期，週五的社團課學長教我們在Linux上面寫C語言，第一次教if/else、第二次則用while/for排列一些圖案，而記得當時為了把輾轉相除法寫好，留到很晚肚子很餓，但從那時候開始我知道自己對於寫程式有很大的興趣，想一直學下去。
「做一個強一點的科展作品」像是被洗腦一樣，我的腦中被學長灌輸了這個想法。於是這變成我高中三年的故事主軸：我做了一台自動對發票機器。其中運用OpenCV做客製化的影像處理流程、SVM/PCA等算法做一個自己的Machine Learning分類器、Arduino加上伺服馬達等做成的機械手臂去翻發票。那時候一心只想把東西做好，一改再改，直到比賽時候已經第七還是第八版了。最後，這作品拿了三個全國第一名：全國科展、國際科展Intel特別獎、旺宏科學獎金牌。

第一次被拒絕

畢業時候，大小獎項有十幾個，還有市長獎也上了電視跟報紙；然而，這並不代表和升學上有多少關係。高中的科展道路上，唯有代表全國到海外參加國際競賽才能獲得保送資格，而這也是我唯一沒能得到的。還記得在科教館比賽爭取這個機會的時候，評審老師把五組參賽者各個叫進辦公室進行面試，而當時評審老師用英文向我說了一些鼓勵的話，卻沒有對於作品提問任何問題，聽完之後，我知道我沒有機會了。
於是我跟大家都一樣回到書本上去考學測，考前的幾個月全神貫注的準備，最終沒有考上原先的第一志願「台大資工」，而選上了也不錯的「交大資工」。學校指導我科展的資訊老師還特別寫了一封信給台大資工系，希望他們能夠讓我去讀，而當然跟大家想結果是一樣的：對方很有禮貌的拒絕了。我的老師最後跟我說：「厲害的人都哪裡去都能有自己的一片天」我不確定自己是不是厲害的人，但這句話確實讓我安心一些。
那時，我萌生出國念書的念頭，只是不論自己或家裡也不知道要怎麼弄，相對來說，眼前穩定的升學方法是很清楚的。知道自己會念交大資工這件事情大概不會有變數了，我利用升大學前這個較長暑假，去Stanford參加Summer College。他是需要經過申請並核准的，申請內容包含在校成績與essay等，好處是當時他不需要托福成績。於是，我就一人飛了過去，住在Standord一個夏天，並開心的修著Stanford的正課，我也紀錄了那時的點滴。出國的眼界開了之後，讓我往後想繼續出國念書的想法只剩越長越大的趨向。

第二次被拒絕

從Stanford回來之後到交大接著開始正式的大學，有很大的落差，從環境到上課內容皆是。特別是高中這段時間我已經接觸比較多的電腦的程式，交大第一年的課讓我有點沮喪，於是我報名了台大資工轉學考，想嘗試在第二年看是否有機會回到台北。當然，又沒有成功而且差很遠，當時我並沒有為了轉學考試念書，而我的心也從不在為考試念書這件事情上。
還好，交大有豐富的交換學生資源，觀察之後發現理論上只要有心，都能申請上。對於一個資工系的學生來說，有兩個單位提供交換，分別是學校國際處與電機系。首先，學校國際處的申請我排到了新加坡南洋理工大學，本來最想去的ETH被另外一個同班同學領走了。這時，由於不能同時答應兩邊的申請，我放棄新加坡南洋理工大學的機會，去申請電機系的交換學生計劃，最終能去CMU。
第一天到達CMU的時候氣溫是零下20幾度，開啟一個自己跟自己對話的一段時間之後，漸漸認識朋友，不論是大家的個性、文化、想法都無形中變成我的一部份。半年間，我仍持續寫部落格紀錄，最終這些故事編成一本書，課程心得分享得到大家的喜歡，而一系列文章中，最後一篇我寫了 ”Thanks for being here, it’s the end of my trip, but not my life story.”

第三次被拒絕

大四初，當所有人在推甄申請時候，我也不例外，我投了台大資工碩士班。是的，還是沒有上，我的猜測是因為我的成績並非最頂尖的那一小群。於是，我選擇去當兵，並利用這段時間，讓我終於可以認真的去申請美國的碩士。
相對於台灣的推甄申請，申請美國學校麻煩許多。其中包含托福/GRE考試、Statement of Purpose文章、履歷、繁雜的表單、推薦信等，而為了讓考試成績達到好一點的狀況，我和幾位在準備的朋友都考了不少次，文章也請人幫忙潤飾。從一開始大約50幾間的學校篩選出十幾個感興趣的系，然後花幾個月的時間慢慢把所有需要的流程處理完。
很幸運的，這裡終於可以畫下一個句點。今年二月開始漸漸收到學校的回覆，其中有CMU、UIUC、UCSD、USC和NYU，每一個學校我相信都比台大更好，這個石頭也終於放下，於是能平心地寫這一篇文章分享歷程。最終，我選擇去CMU的INI念與網路系統相關的碩士，我也會繼續寫這段故事。

想一想

三次的拒絕與三次的美國學校申請經驗，我想列下一些原因，對於我這樣的申請人，為何兩者之間錄不錄取有不同標準。

台大只在意成績，美國學校在意全面表現

「只在意成績」是很強的用詞，然而我覺得不為過，沒有100%也大約有95%以成績為衡量標準，於是乎，成績沒有屬於前5%的人並沒有其他方式去表現自己，直接不列入思考。對於這個議題似乎已經是多年命題，不好，但也有好。成績為標準能守護最高的公平性，但喪失其他層面的價值，如一個人的態度與想法。
而在申請美國學校的開始，人會常問「所以GRE要到320分嗎？」、「我推薦信很好能不能取代托福的爛成績？」之類的問題，然而他們沒有一個絕對的答案，學校會對每一個人整體的了解後去判斷是否合適就讀，於是大家開始注重每一個層面的表現，除了成績，還有英文能力、工作經驗、自我了解（才可以寫出有說服力的Statement of Purpose）、學術成就與課外表現等。

台灣學校申請規定死，美國學校申請較為彈性

學測推甄的時候，每一個項目多少分都清楚寫在手冊上，在嘗試用明文規定的方式保護公平性與多元性的時候，缺少了彈性。申請人必須依照要求去「提供」他們在意的東西，而並沒有一個地方可以讓申請人自由發揮，或是有溝通的可能。
相對申請美國學校時候，我有幾次關於他們提供彈性的例子。其中有一所學校要求必須修過某門學科才可以申請，然而即使我沒有修過仍被錄取；另一個例子是我當時的考試成績過了截止日之後有新的分數，大部分學校都表示願意讓我更新；申請所需的東西都是可以反覆修改、考試不滿意可以再考，不會有一次定生死的問題，而比較像是一種表達的過程。

世界很大，有很多學校

每個人都有自己的個性與想要的環境，而眾人眼中的好學校不見得就是適合自己的學校，於是也許台交清是我們一直以來認為的最高目標，然而，世界很大，學校很多。即使我嘗試三次申請台大沒有成功，而能表達的是這學校並不適合我；相對而言，申請國外的學校選擇變得更多，可以針對感興趣的申請好幾所，而非一所申請好幾次。退後一步之後，會看見很大的天空。

結語

從高中開始，我一直都很喜歡寫程式，並期許自己的東西能幫助到人。申請學校這件事情固然重要，但是記得，自己有沒有持續做想做的事情更是重要，而眾人常說「堅持到最後，你會追到你要的」，我則不這麼認為。堅持到最後，是對自己的負責，而從來沒有人保證你最終能獲得什麼，如果真獲得了，我們要感謝運氣。

[CMU V.S. 交大] - 學期末修課心得

Network Security 期末海報展覽

前言

落筆的此刻是學期結束的隔天，與撰寫前兩篇心得（學期初、學期中）的動機是一樣的，希望把交換過程間的所見所聞與更多人分享。而不同之處是我已經在這兒待頗久，融入並適應之後很多想法可能較無法很客觀地從第三人角度撰寫。

學期初多半的精力我用在適應環境，然而學期中之後，因為幾乎每一堂課的主軸都變成Project，我在學習上的重點變成怎麼與人互動、和大家怎麼一起把東西做好，而不同文化的優秀學生合作經驗成為最寶貴的收穫。

以下針對我所修的四門課，在期末這段時間值得分享的地方，接著是我跟過往在交大學習經驗上的反思。

修課

Principles of Software Construction: Objects, Design, and Concurrency

這堂課仍一直是以作業考試為主的，課程目標是讓我們從較高角度但兼具實作的方式學習各種中大型程式的設計與需要用到的技巧，以下是學期後半段的作業以及簡介：

• Scrabble：撰寫一個Scrabble遊戲（二維拼字遊戲），需要有介面並有好的設計以面對之後的擴充功能。其中有運用到多種Design Pattern，寫程式之前需先繪製程式設計圖跟助教討論
• Socail Network Analytics: 這份是需組隊的作業，我與一個印度同學合作，需撰寫出一個可以針對各種Social Network裡的數據分析並製圖的程式。困難之處在於作業要求的是一個Framework，需要讓使用者可以自由加上不同Plugin的架構（例如，Facebook Plugin、Github Plugin），於是程式彈性是很高的，支援各種用途。這份作業分成三大部分，第一部分是把設計圖提出在助教課上報告；第二部分則是撰寫程式，包含Framework與數個Plugin；最後一部分是寫Plugin裝在其他組的Framework上頭
• MapReduce：這是一個分散式系統中運算資料的方式，而作業需寫出數個Server跟Client同時跑以模擬一份運算怎麼在多台機器上頭分工後完成

整體而言，這堂課教導學生從原本寫單份的小型程式到架構較複雜的中大型程式。

Web Application Development

學期中我們作業是完成一個社交網站，其中功能包含註冊、Email確認信、登入、留言、上傳相片與即時更新等，最後再把網頁放到雲端服務上，我的做起來像是這樣。

接下來的時間我們都分組完成一份Project，過程中有很多的次的進度報告，是在一個小會議室中跟助教還有一些其他同學報告、聽取建議。我們做的是Bug Killer，概念如StackOverflow讓人可以發問Bug與回答Bug，不同之處在於我們加上點數的功能，於是使用者發問Bug需要付出點數、回答問題則可以得到點數，且點數是可以用實際金錢買的，最終的作品放在這裡。

其他同學有人做類似SoundCloud線上音樂平台、同時包含商家與客人端的點餐系統以及旅行路程規劃等網站。

Network Security

每堂課上課前的論文閱讀仍持續至期末考前，而Project部分我們每週見面討論，分頭做實驗，最後再撰寫一份論文並有海報的期末報告。我們做的是分析網路上販賣假YouTube瀏覽量的方式，透過實際購買假瀏覽量，我們能分析流量的特徵，並嘗試寫自己的程式去產生瀏覽量。論文放在這裡。

期末的海報報告頗有趣的，在一個室內空間中有免費點心食物，然後感興趣的人會進來聽各組的作品，最後透過投票選出最佳的組別。有組別做新式的防火牆並在學校工作站上測試、有組做網線網路未註冊使用者偵測系統並錄製了影片展示等，大家都很愉快並認識彼此的作品、互相學習。

Advanced Web Design

這堂課總共有四份作業，最後另外有一個分組Project，且有一個共同展示成品的時間。我們做的作品叫做Tmate，靈感來自於我們發現設計師與工程師這兩個族群通常有各自的社交圈，彼此之間的交集並不多，然而以一個完整作品的角度而言，這兩個社交圈若能彼此認識是很好的，於是Tmate讓設計師與工程師可以登記自己的頁面、彼此認識，並可以依照專長搜尋。成品在這裡，是同時支援各種螢幕大小的。

Tmate網站支援多種螢幕大小

反思

交大修課的期末Project規模與完整度較小：發現在CMU同學們投入在期末Project的精力頗大，每個所做出來的東西完整度或規模，都是我先前在交大不曾做過的，而我這兒遇到的人大家都努力堅持到最後、不斷的修正問題直到最後一刻。

交大在專業工具上的使用上較少：如網頁設計的課，與設計師隊友使用Git同步程式碼省下大量的時間跟開發問題；Network Security的Project中我們使用LaTeX寫最終的報告，在架構與可讀性上增加許多。

不只是修課

有趣的是，在CMU這段時間裡，我學到最有用的知識其實並不是來自課堂，主要以下幾項值得分享：

• VIM/zsh：從高一用VIM到現在我始終很難找到同好，甚至推銷總是失敗；然而在這兒我參加CMU電腦社團的講座，講者分享他的VIM用方式，以及很多我不曾知道的使用方法跟Plugin，讓我的往後打程式的效率又更進一步（這裡有他當時的筆記）
• LaTeX：一樣是我以前接觸過但不曾學起來的東西之一，在先前的環境裡並沒有遇到其他人在使用LaTeX，而在CMU一位好朋友很喜歡LaTeX，跟她學了很多，現在我也能自己寫不少LaTeX的文件了！
• Git：又是一樣的，過去我自己會使用版本管理系統，但是同學們之間並不使用，所以在這兒讓我有機會可以體驗Git在多人同時開發時候是如何的、又有什麼問題需要注意的

結語

網頁設計的Project我們在展示的前一天在圖書館通宵趕工，隔週週末我們一起去動物園玩；Network Security的Project我們合作間不時會吵架，但最終得了第二名，隊友們感情很好我們更曾一起去華盛頓玩；Principles of Software Construction分組作業的印度隊友則跟我一樣喜歡貼貼紙在電腦上，於是我們互送了很多貼紙；而Web Application的隊友則是我這段時間最好最好的朋友，我們總是一起唸書。

於是乎，在不同學校交換的過程中，最重要的是遇見什麼人，而大家彼此之間的態度又是如何。所學的知識固然珍貴，但會讓我難忘而永存的是這裡遇到的每一個人，以及我們如何互相對待彼此。誠心待人、遇到問題直問、專注並投入在自己的學習上是這回交換日子裡我學習到的態度，讓自己保有這樣的態度是不需要跑到地球另一端、也不需要花錢的。

* 關於交換過程更多的生活點滴：http://cmu.heron.me/

Heron at CMU

[CMU v.s. 交大] - 學期中修課心得

晚上在學校自習

前言

在Carnegie Mellon University交換的日子已經邁入期中，我所修的其中一門課考完了期中考，其餘的則有Project在進行中。與學期初修課心得的想法的是一樣：希望把我所見所聞跟更多人分享。

在CMU要同時兼顧課業、社交活動與睡覺實在很困難，而我近日的時間安排則是：

• 早上：寫作業、準備當日上課需要的閱讀
• 下午：上課或討論Project
• 晚上：參與活動或與同學討論作業
• 深夜：繼續寫作業

每日睡五至六小時，但對於生活中遇到的每件事情都讓我很興奮，特別是在這裡新認識的每一個人；而，這篇文章我會將重點放在修課部分，以及我們可以學習的地方。

修課

這學期我總共修了四門課，分別是Principles of Software Construction: Objects, Design, and Concurrency、Web Application Development、Network Security與Advanced Web Design，以下我簡短介紹這幾門課的內容與特別的地方，而在「反思」的部分則描述與交大相呼應、可學習的地方。

Principles of Software Construction: Objects, Design, and Concurrency

這是CS二年級的課，但我在課程中認識的人大部份都已經是研究生了。內容以比較高角度的方式看寫程式的架構與設計，講述抽象的程式設計概念（Design Pattern）並學習畫UML圖（例如程式流程圖、物件關係圖等）。
這堂課每週都有作業，也是我起先花最多時間寫作業的一門課，使用Java：

• 第一週作業：用BFS找出朋友關係圖中，兩個朋友的距離
• 第二週作業：用Dijkstra's Algorithm找最短路徑
• 使用匹茲堡真實的公車路線資料，規劃使用者如何從A站搭車到B站（如同Google Map的路線規劃）
• 需要寫Java的UnitTest達到100% line coverage（就是每一行自己寫的程式碼都要寫出對應的測試程式）
• 通過CheckStyle（即Java程式碼中的排版需要符合規定，並且有標準完整的註解）
• 第三週作業：模擬匹茲堡城市中的公車與搭車情況
• 練習中型規模的程式如何設計，作業中車子、車站與乘客之間有多種相互關係
• 模擬各種細節情況，如：10%的人若是搭輪椅延後上下車時間，影響全部公車是否準時到達的比例是多少
• 使用多種課程學到的設計概念

第二週作業我寫起來有5000行的程式碼，第三週不加測試碼的話則有7000行，是挺辛苦的一門課。下課時間德國教授被一大群的中國學生圍成一圈詢問作業的問題，過了快一小時都不能離開。然而，上週的期中考之後情況好許多，我也漸漸習慣這裡的作業方式了。

反思

這一門課是Software Engineering的前期入門課，也算是很多人修的二年級課，但交大其實並沒有對應的課程。

• 交大程式教學重視語法跟完成度，但幾乎不管設計想法：我記得在交大第一堂C語言的課在教不同資料型態的語法；而在Stanford學習第一堂CS課程時候，教授刻意在前期都不講語法，而透過包裝好的教材（Stanford Karel）學習從較抽象的角度開始思考程式。同時，在交大多數助教並不會看每位同學的程式碼，但在CMU連變數名稱取不夠好都會被寫盡評分的回覆裡。
• 交大程式課程沒有涵蓋「測試」：從這門課的要求中可以看出寫測試碼佔很重要的比重，每寫一小段程式碼就必須寫一段對應的Unit Test測試碼。

Web Application Development

這是一堂同時跨四年級與研究所的課程，學習用Django寫網路應用程式，是學校十分熱門的一門課，而每週都有作業。我個人先前恰好學過大部份的內容，所以還行，但對於沒有學過的同學，幾乎是一週要學一個新的語言：

• 第一週作業：用CSS/HTML繪製出一個計算機
• 第二週作業：讓計算機會動（我的做起來像這樣）
• 第三週作業：讓計算機在Django上跑
• 第四～第六週作業：寫一個社交網站，可以註冊、登入、留言、評論與追蹤等

作業是做一個類似於Facebook的社交網站

反思

• 交大的網路應用程式設計並沒跟上時代，多數同學都是自學：應用程式在交大的重視度較小，而網路應用程式則被包含在資料庫這門課底下，使用PHP；雖然PHP不失一種易學習的語言，但有較完整架構的Django或ROR並沒有課程在教，而CMU這裡則是已經從Java換到熱門的Django架構（今年）。

Network Security

這門是研究所的課程，與矽谷校區的同學同步，所以上課前都會開啟教室視訊，對方教室的同學也可以發問。是一位印度教授在授課，剛開始的前幾週偶而會漏掉幾個聽不懂的字，但漸漸有改善。

除了上課以外，這門課到目前為止做了：

• 每次上課前閱讀一至兩份論文
• 作業一份：寫防火牆
• Project討論

論文一篇約十幾頁至三十幾頁，起先我需要花半天的時間才能瞭解一篇論文大概在講述什麼，漸漸的配合上閱讀技巧，可以在兩小時內抓到一篇論文的討論的重點，也會稍微跳過一些細節部分。

其中防火牆作業用到我過往在交大OSDI課程中學到閱讀大型程式的方式（cscope, ctags）以及修改kernel code的經驗，而有些同學並沒有相關的經驗則在這次作業中挺卡關。

Project部分近日也在進行中，我們會與微軟公司的一位研究員一同合作、定期開會討論，成員有韓裔美國人、土耳其人與印度人，與其他成員聊天、討論是最有趣的部分。

反思

• 交大要求的閱讀並不多：雖然許多課程都有買教科書，但是會閱讀完的同學並不多，我認為與學習環境的關係最大，如果多加些閱讀的作業會有幫助。
• 交大課堂產學合作較少：如這堂課我們組選定主題之後，老師找了一位微軟的研究員與我們共同進行，所以可以使用到微軟的資源，最重要的是研究內容可以使用真實在運作的服務，而非只是實驗室內的小模擬。

Advanced Web Design

這是設計學院的課程，教的是進階的網頁設計，相對於其他CS的課程，這門課其實相對輕鬆許多，老師對於作業的要求較有彈性，也很重視討論，於是有一半的課程只有討論，大家跟附近的同學聊天、老師則會與同學一一了解情況。

第一次作業是將現有的FBI網頁改成現代的新網頁，同時支援電腦、平板與手機（我的作業在這裡），設計是一個不斷問題修正與討論的過程，寫作業的過程是我學習到最多的部分。

由於交大沒有相對應的課程，所以「反思」部分則略過。

整體修課而言

• 交大修課其實是很輕鬆的
• 交大作業期限通常是兩週以上，而CMU作業大部份是每週一份，且都滿大份的。
• 交大上課同學打混比較多，在CMU多數人都很專注，且積極問問題，特別是Design Pattern那門課，如果錯過一些概念就會跟不上。

CMU的資工系大樓，比爾蓋茲所建

結語

雖然生活很繁忙，但是我十分喜歡這裡，在課程中學到的東西比以往扎實許多，而每一個不懂的地方都可以問很清楚，身邊也有很多實事求是、打破砂鍋問到底的同學，我也認為這是求學最好的態度。

[CMU v.s. 交大] - 學期初修課心得

前言

在Carnegie Mellon University交換過了快兩週，選課差不多都確定了，而部分課程的第一次作業也交了；這回交換的機會主要是透過交通大學協助的，而學校除了把學生送出國，也期望能把所見所聞帶回來分享，所以寫了這篇文章。

首先，透過幾個數字簡介CMU這所學校：

• Computer Science世界排名第一（2010年華爾街日報）
• 校園人數約6000人，一屆交換生約50人（這屆兩個台灣人）
• 學費是交大的20倍

而我修的課有：

• Principles of Software Construction: Objects, Design, and Concurrency
• Web Application Development
• Network Security
• Advanced Web Design

前三者是CS類的課，最後一個則是設計。除了選修的課，開學第一週我也多去一些後來沒有選的課旁聽，加上幾年前在Stanford修課的經驗，我想針對這兒修CS課與交大不同處列出來，先是CMU優於交大資工的部分，其次是交大資工優於CMU的部分。主要是討論修課使用的工具與修課方式，而非學生態度、文化之類的。

CMU優於交大資工的部分（個人觀點）

Git

我所修需要寫code的課都用Git來發作業、交作業，所使用的是Github的Organizations，可允許老師與助教個別pull&push非公開的程式碼給學生。比起E3好幾個莫名的跳出視窗好很多，而Git也是實際與人合作時必備的工具，從學校開始有很好的使用基礎。

當然，非公開的Github使用方式是要付費的，CMU這樣的方式一門課約需要幾千塊台幣，而自行架設Git Server不妨是個省錢方式，例如吳育松老師網路安全實務的作業就使用Git繳交。

Piazza

從幾年前在Stanford修課到現在的CMU，這是幾乎每一堂課都會用到的平台，他能讓：

• 學生自由發問問題（可匿名），老師、助教或其他同學可回答問題
• 發布公告
• 協助報告分組

就如同交大的E3，但比較好用且跟Email結合挺好，所以有人發問或回答問題都會被通知。還記得有一堂課因為課程中太多人問問題，怕耽誤到進度，於是教授放一台iPad在講台，若有問題則用Piazza提問，教授會統一回答。上頭同學們總是很熱絡是這平台最有價值的地方吧！

Testing & Checkstyle

對於作業，我在交大的經驗是必須要達到作業要求的功能，而至於方式與品質若沒有要求就隨意。但CMU跟Stanford修課的經驗中，滿講究code的品質，以下幾個例子：

• CMU與Stanford的Java課程會要求學生寫完整的註解，前者甚至需要符合JavaDoc、跑Checkstyle（檢查code所有細節的工具，包含註解完整性），完成後再寫UnitTest後檢查Test的覆蓋程度（是否每行code的所有情況都被測試過），最後才繳交作業
• CMU與Stanford中與網頁前端有關的課程都會要求要經過Validator測試（檢查語法是否正確），其中包含HTML與CSS

產學合作

主要講的是課程中有外部單位加入課程的部分，以下有幾個例子：

• Rapid Prototyping是一門讓不同領域學生選修、組成小組做作品的課程，我去上前兩堂課，學期中各組必須要設計出解決「客戶」需求的產品，而這學期的客戶則是醫療看護，於是課程中老師視訊了三位照顧病患的人，有病患家屬、護士與研究單位等
• Network Security有期末Project，今天老師才宣布有外部公司提供獎金給比較好的Project

Reading

交大大部份的課程靠老師的投影片就可以考試。而CMU跟Stanford滿多課都會被要求要讀課本或論文，有些課是在第一次上課發的課程行事曆中會包含每週應該要閱讀的課本章節，可能包含隨堂考；而我修的一門研究所課程則是每週要讀一兩篇論文並寫感想，若沒有讀的話上課容易聽不懂，所以一學期下來要讀的論文大概這麼多...

交大資工優於CMU的部分（個人觀點）

圖書館

交大的圖書館藏書實在頗多，在學校總是可以很容易的借到幾乎任何一本電腦相關的書籍，且熱門的書籍甚至有好幾本，還有不少線上資源。CMU我則找不太到，也發現他的書並沒有很多，且課堂修課要用的書在學校書局也沒有賣，得自己上網買。

教授很親民

由於交換生不太能在選課系統上選課，所以CMU開學的第一週我花大半的時間在一一找教授加簽，也發現這兒大部份教授實在很忙，除非是修課生或有直接相關的事情，Email常常不會被回覆。例如很多教授會在自己的網頁上寫怎樣的Email是會被他忽略的，而Email又該如何寫才可能被回覆，應該是因為他們Email都是公開的，必定有很多想要申請入學、申請研究工作或外部公司等的信吧！而在交大我們總是可以很容易找到教授、安排會面時間等。

結語

個人覺得課堂使用版本管理系統、作業要求寫測試與足夠的參考資料閱讀是在交大修課過程中不足的部分，但也是很容易學習的部分。而在美國的習慣中較個人主義，所以任何問題必須要自行去問，才有可能被解決，這也是我學習的過程之一；相對台灣，我們有很多的資源如圖書館跟教授其實都是很珍貴的。

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