台灣已經錯過很多黃金機會了,怎麼還是沒發現已經錯過多時?
發生了什麼事?
我打開我的手機,看看我用的聊天APP。LINE是日本開發、韓國投資的;WhatsApp是美國的,且近期被Facebook以190億美金收購;WeChat則是大陸的,最近進軍台灣來勢洶洶;那台灣的APP呢?
再看看我們最常用的網頁吧!
Facebook無疑是Mark Zuckerberg在大學時期開始架設的網頁、Google是約十歲的公司;而大陸則有人人網、百度等使用者龐大的網站;那台灣除了剛凋零的無名小站,還有呢?
生活中點滴總是有背後的故事,文字能夠讓他們被注意而光彩。
台灣已經錯過很多黃金機會了,怎麼還是沒發現已經錯過多時?
「我們是不是應該把它弄到完美再推出?」
Plate團隊發展至今,有新成員加入,也有成員離開,每位參與人對團隊的期許與想法都不同,但大家都清楚知道團隊與自己的關係。對我們來說, 最重要的不是找齊全世界最強的人,而是讓所有參與人獲得最合適的位置,愛上自己的工作,然後組織出最堅強的團隊。過程中,每個人都是獲利的、開心的、熱血的。
團隊運行過程中,我們會針對缺乏的部分對外找人幫忙,同時也檢視內部成員是否都有不錯的參與情況,而對我來說:「如果一個人,沒能幫助大家,提升整體效力,不是因為這人能力不佳,而是他做錯了工作!」我們要做的不是責備也不是抱怨,是需要重新檢討工作分配,讓每個人做自己喜歡的事情,然後自己的貢獻幫助了整個團隊或產品,獲得參與感與成就感。
試想自己有一份工作要完成,它是一件雖能力可及,但卻厭煩而無心再認真做的工作;相對於一份新鮮的工作,上頭有很多新奇的事情讓我想嘗試。雖然不論是前者或是後者,透過一開始的合作共識,應該都能在時限內完成交差,然而可以明顯知道後者可以帶出較好的成效,做出來的東西較有生命力。這並非一面倒的法則,卻解釋不能單從一個人的履歷、就讀的系所或經歷給予工作,應該實際溝通,聽他想做的事情,然後找出對應的工作分配。
實例中,看過一些成績好的資工系學生其實更適合負責非寫程式的工作,而同樣是程式開發者,也有人對於產品外貌感興趣,有人則只對技術有興趣;若是我們逼著只對技術有興趣的人緊跟所有產品開發,必然成為當事人與團隊的負擔。這則是一個分工失敗的例子。
從心理學的書當中,我們可以清楚知道一個人談論到自己喜歡的東西時候,眼睛會睜大、瞳孔放大,同時也會有許多特定肢體語言出現,從這本能現象中就可以判對一個人是否喜歡自己眼前的工作,再配合上個人的性格之後,組成這人在執行工作時做法與態度,而合作後若是沒有好的結果,則便是最初的分工問題。是故,我相信沒有無用的人,只有無能的領導。
決策,也就是「做決定」,是我們每天頻繁遇到的問題,而生活就是一連串的決策,最終走到一個目的地。小的決策可能是「先吃午餐還是先念完書」、「要不要帶雨傘」等,而大的決策則可能是「研究應該做什麼方向」、「畢業後要唸書還是找工作」等,其中大的決策可能花很長一段時間在思考,同時也會詢問很多人的建議。
或許,我們根本不該去上課。上課,不是一種堅持,它不代表用功、不代表是正確的學習方式;相反的,翹課不該被唾棄,在多數的情況下,這是對自己負責而不得已的選擇。
在我所修的課裡面,絕大多數開學前兩週有約九成的人來上課,而過了學期中旬剩下約半數,再扣除「玩手機」、「玩電腦」、「睡覺」和「放空」的人大約只剩三成(當然教學熱忱的老師所授的課情況較好,但也有更糟的)。
「學生不夠認真」是一般人對此狀況的直接反應,一直以來學生也默默扛下這個責任;然而我們再以學生的角度去思考:從國中到高中,再到大學,一天必須聽講數個小時的課,一個學期就是半年,到了期中考之後早已到達一般人的體能限制,無法再有足夠的專注力,造成學習狀況極低,而實際情況中,教授老師依然繼續著課程,根據著原定的教學進度。
「別再把所有責任推給學生了」,學生沒有一個會希望自己學習狀況差,也一定期待在課堂中學習到知識,而面對這樣的需求,學校給予的是一個容易取得知識的平台,還是它艱苦費時?唯有極少數老師對教學抱有熱忱,其餘則是以一份工作看待教學,他們會把教學進度上的內容呈述給學生,而在交大資工系,許多老師使用原文課本出版社的投影片,上面是課文的簡要或是一字不漏、密密麻麻的原文課本內容,然後上課時照著投影片一頁一頁念過去,從學期初到學期末皆是如此。我詢問過很多同學與自己的經驗,發現這樣的方式盡乎沒有效果,上完課之後有不少同學甚至整堂課的內容完全不了解。
如此的狀況每學期都出現在多數的同學身上,而到期末才拾起課本把一整學期上課內容以自學方式去瞭解,更多人是期末考前兩天才開始讀,但既然學生有如此的學習能力,為何卻花一整學期浪費時間、堅持留在課堂而根本學不到東西。當此現象已發生在絕大多數學生的身上時,是不是不該再一昧地把責任砸在學生身上?
為什麼寫這篇文章? 希望讓更多人瞭解到,或許,我們根本不該去上課。上課不是一種堅持,上越多的課不能見得帶來期待的效果,而該經過自我學習狀況分析之後,勇敢選擇對自己時間更好的投資、放棄既有的堅持;盲目撐過的每一堂課,累積起來造成的負效益萬分可觀,絕對是我們社會應該關注的。
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